Test Proyectivos

Los tests proyectivos son métodos de evaluación que se basan en estímulos ambiguos y poco estructurados. Estas técnicas nacen tradicionalmente en la teoría psicoanalítica, según la cual la personalidad tiene un carácter estable y está determinada en gran medida por impulsos inconscientes. Es más probable que las personas evaluadas proyecten sus procesos mentales en una prueba si el material es ambiguo y estimula la imaginación.

Actualmente la psicología de la tercera ola, aunque de corte cognitivo-conductual, a menudo incluye técnicas de las corrientes humanistas. Por su parte las corrientes humanistas también han evolucionado y cada vez se basan más en modelos científicos y teóricos.

Por otra parte, uno de los grandes debates con estos tests es la metodología en cuanto al uso. Desde la perspectiva psicoanalítica los tests proyectivos son usados como método de evaluación y diagnóstico. Sin embargo, las nuevas corrientes integrativas se basan más en una metodología basada en los tests del dibujo como medio para generar hipótesis y como medio en base a los cuales hacer preguntas.

Evolución del dibujo infantil

De 2 a 4 años: Etapa de dibujo de garabatos

A los 2 años y medio de edad el niño o niña comienza a garabatear dibujos. Al inicio el garabateo es descontrolado y no tiene por finalidad representar el entorno. Hasta esa edad el menor se limita a coger las pinturas y jugar con ellas de forma poco ordenada. A los 3 años el menor comienza a comprender que sus acciones tienen un impacto en el mundo y comienza a dibujar de forma más intencionada.

La figura humana a los 3 años se caracteriza por tener una cabeza grande con boca y ojos sin pupilas. Alrededor de los 4 años el menor comienza a garabatear dibujos y a ponerles nombre.

De 4 a 7 años: Dibujo esquemático

Entre los 4 y los 7 años se desarrolla en gran medida el dibujo, los niños comienza a dibujar en base a esquemas.

Hasta los 5 años es normal que la figura humana sea esquemática, sin cuello, y que las extremidades la formen líneas horizontales (brazos) y verticales (piernas). Aunque pueden aparecer símbolos distintivos como el pelo largo.

A los 6 años aparecen más detalles en los dibujos y las extremidades pasan a ser dimensionales.

A los 7 años comienza a aparecer en los dibujos de los niños y de las niñas la línea del suelo. A los 8 años aparece el cuello en la figura humana.

Test proyectivos

“Como tú quieras. Todo está bien.”

Materiales: Lápiz del nº2, hoja en blanco, goma, sacapuntas y colores.

Los test de dibujo permiten acercarnos a los niños y a las niñas de forma no invasiva, están acostumbrados a dibujar, les gusta y se sienten cómodos con esa actividad. Realizar algunos de los test de dibujo en las primeras sesiones es una buena forma de romper el hielo, ir conocimiento los casos y poder analizar algunos factores.

Test de la figura humana

Consigna: “Dibuja una persona”

¿Qué edad tiene? 56

¿Quién es? Mi padre

¿Tiene muchos amigos? Sí ¿Te gustaría ser su amigo? Soy su hijo

¿Qué hace? Saludar, sonreír

El pelo de punta puede significar agresividad, igual que la extremidad larga y los dedos y mano en movimiento.

Test del árbol

Consigna: “Dibuja un árbol”

Permite analizar la personalidad, estado de ánimo, situación emocional y relaciones sociales de la persona.

Test de la casa

Consigna: “Dibuja una casa”

Representa como son los vínculos afectivos del menor y su forma de relacionarse con el entorno.

Test de la familia

Consigna: “Dibuja una familia”

Este test permite que le menor exprese de manera libre lo que siente. También se le puede pedir “dibuja tu familia”.

Publicado por mariacamposrams

Me llamo María Campos Rams, he estudiado Psicología en la Universidad de Valencia y Máster en Psicología de la Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. Realizo asesoramiento educativo, atención individualizada y talleres de escuela de familias.

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